معلومة

لماذا نتناول المضادات الحيوية إذا كان جهاز المناعة لدينا ينتجها بالفعل؟

لماذا نتناول المضادات الحيوية إذا كان جهاز المناعة لدينا ينتجها بالفعل؟


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

لماذا نتناول المضادات الحيوية إذا كان جهاز المناعة لدينا ينتجها بالفعل؟ هل لأن أجسامنا لا تنتج ما يكفي من الجسم المضاد أو أن الجسم المضاد التكميلي المحدد يتناسب مع المستضد؟


نظرًا لأن الأشخاص والحيوانات يمرضون بشكل روتيني ، فمن الواضح أن نظام المناعة لدينا (الذي يشمل على سبيل المثال لا الحصر الأجسام المضادة) لا يحمي دائمًا من مسببات الأمراض. هناك العديد من الأسباب لذلك ، هناك الكثير من الأسباب التي يجب تلخيصها هنا ، ولكن أحد الأسباب الشائعة هو أن الجزء التكيفي من الجهاز المناعي (الذي يتضمن الأجسام المضادة ، من بين أشياء أخرى) يستغرق عدة أيام للاستعداد والتحكم في العدوى. لذلك ، يمكن أن يساعد العلاج المبكر بالمضادات الحيوية في الحد من العدوى قبل أن يعمل الجهاز المناعي بشكل كامل.

غالبًا ما تكون البكتيريا المسببة للأمراض مقاومة للمناعة بعدة طرق أيضًا ؛ هذه واحدة من التكيفات التي تجعلها مسببة للأمراض. هذا يعني أنه حتى في وقت لاحق من العدوى ، يمكن للمضادات الحيوية أن تكمل الاستجابة المناعية وتساعد في القضاء على البكتيريا. لاحظ أن العديد من المضادات الحيوية تتطلب جهازًا مناعيًا وظيفيًا حتى تكون فعالة تمامًا.


نتناول المضادات الحيوية عندما يكون جهاز المناعة لدينا غير كافٍ للسيطرة على العدوى. نحن نصنع المضادات الحيوية كنظم دفاع موضعية

تنتمي الديفينسين والكاثيليسيدين إلى الببتيدات المضادة للميكروبات (AMP) ، والتي تسمى أيضًا المضادات الحيوية الطبيعية. توجد في بدائيات النوى وحقيقيات النوى ، ويتم تصنيعها أيضًا في النباتات. تم وصف هذه الجزيئات في البكتيريا واللافقاريات والفقاريات ، وكذلك في الثدييات بما في ذلك البشر.

ولكن من الواضح أن البكتيريا المقاومة لعملها يمكن أن تطغى عليها ، أو بسبب المعدلات الهائلة لتكاثر البكتيريا الغازية.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3487008/

لقد طور فسيولوجيا الثدييات لدينا نظام المناعة الفطري ، ونظام المناعة التكيفي للتعامل مع الغزوات التي تتجاوز هذه الدفاعات الجزيئية البسيطة غير التكيفية.


أفترض من سؤالك (واسمك المستعار) أنك مرتبك بالمصطلحات. نظام المناعة التكيفي لدينا يفعل ذلك ليس صنع مضادات حيوية، التي تجعل الأجسام المضادة. المضادات الحيوية عبارة عن جزيئات صغيرة تتداخل مع التمثيل الغذائي للبكتيريا. الأجسام المضادة هي بروتينات تتعرف على الجزيئات الكبيرة الغريبة. (يمكنك اعتبار كلاهما "مضادات البكتيريا" - ربما كان هذا ما كنت تفكر فيه - لكن جهاز المناعة لا يقتصر على التعرف على البكتيريا.)

نتناول المضادات الحيوية عندما يكون لدينا عدوى من البكتيريا التي تهربت من جهاز المناعة.


أجهزة المناعة الفطرية والتكيفية

التحديث الأخير: 30 يوليو 2020 التحديث القادم: 2023.

يحارب الجهاز المناعي الجراثيم والمواد الغريبة الموجودة على الجلد وأنسجة الجسم وفي سوائل الجسم مثل الدم. يتكون جهاز المناعة من جزأين: الجهاز المناعي الفطري (العام) والجهاز المناعي التكيفي (المتخصص). يعمل هذان النظامان معًا بشكل وثيق ويتولاان مهام مختلفة.


لماذا يجب أن نهتم؟

إلى أن تتمتع نسبة كبيرة من السكان بمناعة ضد الأمراض المعدية - إما من خلال لقاح أو من خلال الانتشار غير المنضبط عبر المجتمع - يجب على العالم الاعتماد على أسلحة أخرى في حربنا ضد وباء COVID-19.

تنتج مناعة القطيع عندما تكتسب غالبية السكان مناعة ضد الفيروس إما عن طريق التطعيم أو العدوى. عندما يحدث هذا ، فإن الأشخاص المستضعفين الذين لا يستطيعون الحصول على اللقاح يتم حمايتهم من قبل "القطيع". smodj / iStock / Getty Images Plus

إلى جانب العلاجات المذكورة سابقًا ، يمكن للأجسام المضادة وحيدة النسيلة أن تقدم لنا أداة أخرى لتحييد الفيروس بمجرد أن يسبب العدوى.

توفر هذه الأجسام المضادة التي يصنعها الإنسان للعالم إمكانية العلاج المناعي على غرار استخدام بلازما النقاهة ولكن بتأثير أكثر دقة ودقة. في حين أن اللقاح سيساعد في نهاية المطاف في حماية الجمهور ، فإن التطعيم لن يكون حدثًا فوريًا ، حيث يتم توصيل اللقاح إلى 100 ٪ من السكان. ولا نعرف مدى فعاليته.

كما أن تأثير اللقاح ليس فوريًا. يستغرق الأمر عدة أسابيع لتوليد استجابة قوية من الجسم المضاد. في غضون ذلك ، يمكن أن تساعد الأجسام المضادة وحيدة النسيلة في القضاء على الفيروس الذي يتكاثر في الجسم.


حلول NCERT للفئة 9 العلوم الفصل 13 لماذا نقع في المرض

الموضوعات والموضوعات الفرعية في الفصل 9 العلوم الفصل 13 لماذا نقع في المرض:

  1. لماذا نقع في المرض
  2. الصحة وفشلها
  3. المرض وأسبابه
  4. أمراض معدية

هذه الحلول جزء من حلول NCERT للفئة 9 Science. هنا قدمنا ​​حلول NCERT للفصل 9 العلوم الفصل 13 لماذا نقع في المرض.

حل الأسئلة داخل النص

NCERT Textbook للفئة 9 Science & # 8211 الصفحة 178:
السؤال 1. اذكر أي شرطين للصحة الجيدة
إجابة: شرطان أساسيان للصحة الجيدة هما:

المزيد من الموارد لـ CBSE Class 9

السؤال 2. اذكر أي شرطين أساسيين للخلو من المرض.
إجابة. الشرطان الأساسيان للخلو من الأمراض هما:

السؤال الثالث: هل الإجابات على الأسئلة أعلاه متشابهة أم مختلفة بالضرورة؟ لماذا ا ؟
إجابة: تختلف الإجابة على الأسئلة أعلاه لأن الشخص قد يكون خاليًا من المرض ولكن صحته العقلية أو الاجتماعية أو الاقتصادية قد لا تكون جيدة.

Class 9 Science NCERT Textbook & # 8211 صفحة 180
السؤال 1. ضع قائمة بأية ثلاثة أسباب تجعلك تعتقد أنك مريض ويتعين عليك زيارة الطبيب. إذا كان هناك واحد فقط من هذه الأعراض ، فهل ستستمر في الذهاب إلى الطبيب؟ لما و لما لا؟
إجابة: الأسباب الثلاثة التي تجعل المرء يعتقد أنه مريض هي: (1) الصداع ، (2) البرد والسعال ، (3) الإسهال.
وهذا يدل على احتمالية وجود مرض ولكنه لا يشير إلى ماهية المرض. لذلك لا يزال المرء يزور الطبيب للعلاج ومعرفة سبب الأعراض المذكورة أعلاه.
حتى في حالة وجود عرض واحد ، يحتاج المرء إلى الذهاب إلى الطبيب للحصول على العلاج المناسب.

السؤال 2. في أي من الحالات التالية تعتقد أن الآثار طويلة المدى على صحتك من المحتمل أن تكون مزعجة للغاية؟

  • إذا أصبت باليرقان
  • إذا أصبت بالقمل
  • إذا أصبت بحب الشباب.

لماذا.
إجابة: في الحالات المذكورة أعلاه ، يعتبر القمل وحب الشباب من المشاكل الحادة لصحتنا والتي يمكن علاجها في مدة قصيرة. لكن اليرقان هو المرض الذي يمكن أن يكون له تأثير مزعج للغاية على صحتنا لأنه يؤثر على أهم عضو في الجسم ، أي الكبد. هذا المرض مزمن.

NCERT Textbook للفئة 9 Science & # 8211 صفحة 187
السؤال 1. لماذا يُنصح عادةً بتناول طعام لطيف ومغذي عندما نمرض؟
إجابة: ننصح بتناول طعام لطيف ومغذي عندما نمرض لأن أجسامنا تحتاج إلى طاقة لإطلاق الخلايا للتغلب على العدوى والتآكل والتلف في أعضاء الجسم. يوفر الطعام المغذي أجسامنا العناصر الغذائية التي من شأنها توفير المزيد من الطاقة وتكوين خلايا جديدة. لا توجد توابل في الطعام تجعل عملية الهضم أسرع ، ولا تفرز أحماض في الجسم يمكن أن تتدخل في العلاج والشفاء.

السؤال الثاني: ما هي الوسائل المختلفة لانتشار الأمراض المعدية؟
إجابة: الوسائل المختلفة لانتشار الأمراض المعدية هي:
(أ) عن طريق الهواء: وتسمى أيضًا الأمراض التي تنتقل عن طريق الهواء. يحمل الهواء البكتيريا والفيروسات والأمراض التي يمكن أن تسببها هي: نزلات البرد والأنفلونزا والسل وغيرها.
(ب) من خلال الغذاء والماء: عندما يأكل المرء / يشرب طعامًا / ماءًا ملوثًا يحتوي على بكتيريا أو فيروسات أو دودة وما إلى ذلك ، يمكن أن يسبب أمراضًا مثل الكوليرا التيفوئيد والتهاب الكبد.
(ج) من خلال الاتصال: تنتشر العديد من الأمراض عن طريق ملامسة الشخص المصاب للشخص السليم. مثال ، الالتهابات الفطرية ، الأمراض الجلدية ، الجرب ، إلخ.
(د) عن طريق الاتصال الجنسي: يمكن أن تنتقل العديد من الأمراض ، مثل مرض الزهري والإيدز.
(هـ) عن طريق سوائل الجسم: السوائل مثل الدم ، السائل المنوي ، حليب الأم ، عند الإصابة ،
يمكن أن تسبب الأمراض أيضًا. مثال ، الإيدز.
(و) النواقل: يسمى الكائن الحي الذي ينشر المرض عن طريق نقل مسببات الأمراض من مكان إلى آخر بالنواقل. على سبيل المثال ، البعوض ناقل يحمل مسببات الأمراض مثل البروتوزوا.

السؤال 3. ما هي الاحتياطات التي يمكنك اتخاذها في مدرستك لتقليل الإصابة بالأمراض المعدية؟
إجابة: الاحتياطات التي يمكن للمرء اتخاذها في المدرسة للحد من الإصابة بالأمراض المعدية هي
(أ) باستخدام منديل أثناء السعال والعطس.
(ب) غسل اليدين قبل تناول تيفين.
(ج) المكوث في المنزل إذا كان أي شخص يعاني من أمراض معدية.
(د) أخذ التطعيم قبل إصابة العدوى.
(هـ) الحفاظ على نظافة محيط المدرسة ، والتحقق من المياه الراكدة.

السؤال 4. ما هو التحصين؟
إجابة: عندما يكتسب الجسم مناعة ضد أي مرض نتيجة التطعيم. هذه العملية تسمى التحصين.

السؤال 5. ما هي برامج التطعيم المتوفرة في أقرب مركز صحي في منطقتك؟ أي من هذه الأمراض هي المشاكل الصحية الرئيسية في منطقتك؟
إجابة: برامج التطعيم المتوفرة في أقرب مراكز الرعاية الصحية هي:

  1. يبدأ برنامج تحصين الأطفال من 0 إلى 12 عامًا.
  2. برنامج استئصال شلل الأطفال
  3. ح1ن1 برنامج الفرز

جرعات معززة ، جدري الماء ، التهاب الكبد A ، B إلخ.

في المناطق الرئيسية ، يتم الإبلاغ عن حالات السل في عدد كبير مما يشكل مصدر قلق كبير.

أسئلة من NCERT Textbook للفئة 9 Science

السؤال 1. كم مرة مرضت في العام الماضي؟ ما هي الأمراض؟
(أ) فكر في تغيير واحد يمكنك إجراؤه في عاداتك لتجنب أي من / معظم الأمراض المذكورة أعلاه.
(ب) فكر في تغيير واحد ترغب فيه في محيطك لتجنب أي من / معظم الأمراض المذكورة أعلاه.
إجابة: كان المرض 2-3 مرات ، نزلات البرد ، حدثت في غضون عام.
(أ) أحد التغييرات التي قد أجريها في عاداتي من أجل تجنب المرض المذكور أعلاه هو أنني سأتناول نظامًا غذائيًا مناسبًا غنيًا بفيتامين سي وأتجنب الأطعمة شديدة البرودة.
(ب) يجب أن تكون البيئة المحيطة نظيفة ونظيفة ،

السؤال 2. الطبيب / الممرضة / العامل الصحي يتعرض لمرض أكثر من غيره في المجتمع. اكتشف كيف يتجنب المرض نفسه؟
إجابة: عندما يتعرض الطبيب / الممرضة / العامل الصحي للمرضى ، فإنهم يغطون أنوفهم وفمهم ، ويعتنون بالنظافة ، ويغسلون أيديهم بالصابون قبل شرب الماء أو تناول الطعام. يستخدمون الأقنعة والقفازات وما إلى ذلك لتجنب الاتصال المباشر مع الشخص المصاب بأمراض معدية.

السؤال 3. قم بإجراء مسح في منطقتك للتعرف على الأمراض الثلاثة الأكثر شيوعًا. اقترح ثلاث خطوات يمكن أن تتخذها السلطات المحلية من أجل. خفض معدل حدوث هذه الأمراض.
إجابة:

السؤال الرابع: لا يستطيع الطفل إخبار القائمين على رعاية الطفل بأنه / أنها مريضة. ما من شأنه أن يساعدنا لمعرفة ذلك
(أ) أن الطفل مريض؟
(أ) ما هو المرض؟
إجابة:
(أ) قد تساعد الأعراض مثل درجة حرارة الجسم ، والحمى ، والسعال ، والبرد ، وحركات فضفاضة ، والبكاء المستمر بشكل غير لائق أو عدم تناول الطعام وما إلى ذلك في اكتشاف أن الطفل مريض.
(ب) يمكن أن تساعدنا الأعراض في معرفة مرض الجسد.

السؤال 5. في أي من الحالات التالية يكون الشخص أكثر عرضة للإصابة بالمرض؟
(أ) عندما تتعافى من الملاريا.
(ب) عندما تتعافى من الملاريا وتعتني بشخص يعاني من جدري الماء.
(ج) عندما تكون في صيام أربعة أيام بعد التعافي من الملاريا وتعتني بشخص مصاب بالجدري.
لماذا ا؟
إجابة: (ج) عندما تكون في صيام أربعة أيام بعد التعافي من الملاريا وتعتني بشخص مصاب بالجدري المائي.
حيث أن الشخص لا يتناول النظام الغذائي السليم والمطلوب لصحته السليمة وشفاء الجسم.
كما أن فرص إصابتها بالجدري مرتفعة أيضًا مع انخفاض مناعة جسمها.

السؤال 6. في أي من الحالات التالية من المرجح أن تمرض؟
(أ) عند إجراء الامتحانات.
(ب) عندما تسافر بالحافلة والقطار لمدة يومين.
(ج) عندما يعاني صديقك من الحصبة.
لماذا ا؟
إجابة: (ج) عندما يكون صديقك مصابًا بالحصبة ، فهي مرض مُعدٍ.

حلول NCERT للفئة 9 العلوم الفصل 13 لماذا نسقط (المتوسط ​​الهندي)










المزيد من الأسئلة محلولة

حلول NCERT للفئة 9 العلوم الفصل 13 أسئلة الاختيار من متعدد

اختر الاختيار الصحيح:
1. المرض الذي يصيب رئتينا هو
(أ) الإيدز (ب) داء الكلب
(ج) شلل الأطفال (د) السل
2. يتم إعطاء لقاح BCG للمناعة ضد
(أ) التهاب الكبد (ب) اليرقان
(ج) السل (د) الملاريا
3. الملاريا سبب بسبب
(أ) البروتوزوا (ب) بعوضة الأنوفيلة
(ج) كلا من (أ) و (ب) (د) لا شيء مما سبق
4. المثقبيات ، الليشمانيا والمتصورة أمثلة على
(أ) الفيروس (ب) البكتيريا
(ج) البروتوزوا (د) دودة
5. الإسهال والكوليرا والتيفوئيد هي الأمراض التي تشترك في شيء واحد وهو:
(أ) كلهم ​​تسببه البكتيريا.
(ب) تنتقل جميعها عن طريق الطعام والماء الملوثين.
(ج) يتم علاجهم جميعًا بالمضادات الحيوية.
(د. كل ما ورداعلاه.
6. البكتيريا من بين ما يلي
(أ) المتصورة (ب) المثقبية
(ج) فيروس داء الكلب (د) السالمونيلا التيفية
7. فيروس HIV يهاجم إحدى الخلايا التالية في أجسامنا:
(أ) خلايا الدم الحمراء (ب) خلايا الدم البيضاء
(ج) خلية الكبد (د) خلية طويلة
8. مسببات المرض هي
(أ) البكتيريا (ب) الفيروس
(ج) البروتوزوا (د) كل ما سبق
9. البنسلين دواء يمكن
(أ) تتدخل في المسار البيولوجي للبكتيريا thq
(ب) مضاد حيوي يمكنه قتل البكتيريا
(ج) كلا (أ) و (ب)
(د) لا شيء مما سبق
10. المرض الذي تسببه الدودة هو
(أ) التيتانوس (ب) داء الكلب
(ج) مرض النوم (د) داء الفيلاريات
إجابة. 1— (د) ، 2— (ج) ، 3— (ج) ، 4— (ج) ، 5— (د) ، 6— (د) ، 10— (د).

حلول NCERT للفئة 9 العلوم الفصل 13 أسئلة نوع الإجابة قصيرة جدًا

السؤال 1. تعريف الصحة.
إجابة. الصحة تعني حالة من الرفاهية الجسدية والعقلية والاجتماعية.

السؤال 2. عرّف المرض.
إجابة: المرض يعني الشعور بعدم الراحة.

السؤال الثالث: ماذا تقصد بأعراض المرض؟
إجابة: أعراض المرض هي علامات المرض الذي يشير إلى وجود مرض معين.

السؤال 4. ما هي الأمراض الحادة؟
إجابة: تسمى تلك الأمراض التي تستمر لفترة قصيرة جدًا بالأمراض الحادة. مثال الصداع والبرد.

السؤال 5. ما هي الأمراض المزمنة؟
الجواب: إن الأمراض التي تستمر لفترة طويلة جداً تسمى الأمراض المزمنة مثل السل واليرقان.

السؤال 6. ما هي مسببات الأمراض؟
إجابة: تسمى الميكروبات المسببة للأمراض مسببات الأمراض. مثال ، البكتيريا والفيروسات والفطريات والديدان.

السؤال 7. ما هي النواقل؟
إجابة: تسمى الكائنات الحية التي تنشر أو تنقل مسببات الأمراض من مكان إلى آخر ، ومن شخص مصاب إلى شخص سليم ، ناقل.
مثال ، البعوض ، الذبابة المنزلية ، إلخ.

السؤال الثامن: ما هي الأمراض المعدية؟
إجابة: الأمراض التي يمكن أن تنتشر من شخص إلى آخر والميكروبات هي السبب المباشر لهذه الأمراض تسمى الأمراض المعدية. مثال ، التيفود

السؤال التاسع: ما هي الأمراض غير المعدية؟
إجابة: الأمراض التي لا تنتقل من شخص إلى آخر تسمى الأمراض غير المعدية. مثال ، السرطان.

السؤال العاشر: قم بتسمية أي مرض ناتج عن خلل وراثي.
إجابة: سيولة الدم.

السؤال 11. اذكر اثنين من الأمراض التي تسببها البروتوزوا.
إجابة: الملاريا وداء الأميبات.

السؤال الثاني عشر: اذكر مرضين تسببهما البكتيريا.
إجابة. السل والتيفوئيد.

السؤال الثالث عشر: اذكر مرضين ناجمين عن فيروس.
إجابة: شلل الأطفال ، جدري الماء.

السؤال الرابع عشر: اسم المرضين اللذين تسببهما الفطريات.
إجابة: الجرب وعدوى الجلد.

السؤال 15. ما هي المضادات الحيوية؟
إجابة: المضادات الحيوية هي الأدوية التي تسد المسارات الكيميائية الحيوية المهمة للبكتيريا. تستخدم هذه الأدوية لعلاج الأمراض التي تسببها البكتيريا.

السؤال 16. أعطِ الشكل الكامل للإيدز.
إجابة: متلازمة نقص المناعة المكتسبة من الإيدز (المتلازمة تعني تجميع الأعراض).

السؤال 17. اذكر العامل الممرض الذي يسبب مرض النوم.
إجابة: البروتوزوان → المثقبيات.

سؤال 18. اسم الكائن الذي يسبب الكالازار.
إجابة: الليشمانيا.

السؤال 19. اذكر اثنين من الأمراض المنقولة عن طريق الهواء.
إجابة: نزلات البرد والسعال والسل.

السؤال 20: اذكر مرضين خاصين بأعضاء معينين.
إجابة:
اليرقان & # 8211 الكبد
السل & # 8211 الرئتين

السؤال 21. ما هو الفيروس الذي يسبب الإيدز؟
إجابة: فيروس نقص المناعة البشرية يسبب الإيدز
فيروس نقص المناعة البشرية - فيروس نقص المناعة البشرية.

حلول NCERT للفئة 9 العلوم الفصل 13 أسئلة نوع الإجابة المختصرة

السؤال 1. اذكر الفرق بين المرض الحاد والأمراض المزمنة.
إجابة:

1. يستمر لفترة أطول.

2. يؤثر على الجسم بشكل كبير.

السؤال 2. اذكر سببين رئيسيين للمرض.
إجابة: سببان رئيسيان للمرض هما السبب المباشر والسبب المساهم. السبب المباشر: هذا يرجع إلى الكائنات الحية التي تدخل أجسامنا وتسبب المرض. مثال ، فيروس ، بروتوزوا ، بكتيريا.
السبب المساعد: هذه هي العوامل الثانوية التي تقود هذه الكائنات إلى دخول أجسامنا. مثال ، مياه قذرة ، محيط غير نظيف ، طعام ملوث ، إلخ.

السؤال 3. حدد اللقاح واسم لقاحين.
إجابة: اللقاح هو مادة كيميائية / دواء يُعطى مسبقًا للجسم لمنحه مناعة ضد أمراض معينة.
اللقاحات المعطاة للأطفال هي:
(أ) BCG - للوقاية من السل
(ب) قطرات شلل الأطفال - للوقاية من شلل الأطفال

السؤال 4. ما هو المضاد الحيوي البنسلين؟ أعط وظيفتها.
إجابة: مضاد حيوي من البنسلين يمنع العمليات البكتيرية التي تبني جدار الخلية. بسبب هذا الدواء ، فإن البكتيريا غير قادرة على تكوين جدار خلوي واقي وتموت بسهولة. يتم استخدامه لعلاج الأمراض والالتهابات التي تسببها البكتيريا.

السؤال الخامس: البكتيريا هي خلية ، المضادات الحيوية يمكنها قتل هذه البكتيريا (الخلية) ، جسم الإنسان مكون من خلايا كيف تؤثر على أجسامنا؟
إجابة: تعمل المضادات الحيوية على منع المسار الكيميائي الحيوي للبكتيريا التي تصنع من خلالها جدارًا خلويًا واقيًا حولها. المضاد الحيوي لا يسمح للبكتيريا أن تصنع جدار الخلية هذا الذي يموت بسببه.
لا تصنع خلايا جسم الإنسان أي جدار خلوي ، لذلك لا يمكن أن يكون للمضادات الحيوية أي تأثير من هذا القبيل على أجسامنا.

السؤال 6: كيف تصبح الكوليرا وباءً في بلدة ما؟
إجابة: الكوليرا مرض معد ينتشر بسبب المياه غير الصالحة للشرب. يمكن أن ينتشر في مكان ما إذا كان الشخص المصاب بالكوليرا يعيش في المنطقة و
يخلط فضلات هذا الشخص بمياه الشرب التي يستخدمها الأشخاص الذين يعيشون في مكان قريب. يدخل الميكروب المسبب للكوليرا المضيفين الجدد من خلال الماء الذي يشربونه ويسبب المرض فيهم.

السؤال السابع: تسمية الأعضاء المصابة بالأمراض التالية:
الملاريا واليرقان والتهاب الدماغ الياباني والتيفوئيد.
إجابة:

  1. ملاريا: يصيب الكبد وخلايا الدم الحمراء
  2. اليرقان: يصيب الكبد.
  3. التهاب الدماغ الياباني: يصيب الدماغ
  4. التيفوئيد: يصيب الدم.

السؤال الثامن: لماذا ينصح المرضى بأخذ قسط من الراحة في الفراش؟
إجابة: ينصح الأطباء بأخذ قسط من الراحة في الفراش للمرضى حتى يتمكنوا من الحفاظ على طاقتهم التي يمكن استخدامها في شفاء أعضاء أجسامهم التي تأثرت بسبب مرض معين.

السؤال التاسع: كيف نخرج الميكروبات التي تدخل أجسامنا وتسبب الأمراض؟
إجابة: يمكن قتل الميكروبات باستخدام الأدوية. هذه الميكروبات من فئات مختلفة - الفيروسات والبكتيريا والفطريات أو البروتوزا. كل مجموعة من هذه المجموعات من الكائنات الحية لديها بعض عمليات الحياة البيوكيميائية الأساسية التي تكون خاصة بمجموعة معينة ولا يشاركها الآخرون. لا نستخدم هذه المسارات من قبلنا. باستخدام الأدوية التي تسد مسار التوليف الميكروبي دون التأثير علينا يمكن أن تقتل الميكروبات.

السؤال 10: ما هي وسائل الوقاية الخاصة بالمرض؟
إجابة: وسائل الوقاية الخاصة بالمرض هي استخدام اللقاحات. يتم استخدام اللقاحات ضد التيتانوس والدفتيريا والسعال الديكي والحصبة وشلل الأطفال وغيرها الكثير.

السؤال 11. لماذا لا يمكننا صنع أدوية / أدوية مضادة للفيروسات؟
إجابة: تقع الفيروسات على الخط الحدودي للكائنات الحية وغير الحية. يمكن للفيروسات أن تعيش وتنمو وتتكاثر فقط داخل الجسم المضيف. لا يمكن زراعتها أو تربيتها ولا يمكن أن تتأثر مساراتها البيولوجية. ومن ثم ، يصعب صنع الأدوية / الأدوية المضادة للفيروسات.

السؤال 12. اكتب ملاحظة قصيرة عن الملاريا كمرض وأعراضها ومكافحتها.
إجابة: الملاريا سببها البروتوزوا الذي يعيش في الدم. يدخل هذا الطفيلي أجسامنا من خلال لدغة بعوضة أنوفيليس وهي الناقل ، وتزور الماء لتضع البيض ، وتدخل الطفيليات في مجرى الدم عندما تلدغنا أنثى بعوضة. يؤثر هذا البروتوزوا على الكبد وخلايا الدم الحمراء.
أعراض: حمى شديدة مع ارتعاش دوري وصداع وألم عضلي. & # 8211
مراقبة: إن استخدام عقار الكينين ، والحفاظ على البيئة المحيطة نظيفة بدون ماء راكد ، واستخدام كريمات طاردة للبعوض ، وشبكات ، يمكن أن يسيطر على انتشار هذا المرض.

السؤال 13. ما هو الإيدز؟ كيف يصاب الشخص بفيروس نقص المناعة البشرية؟
إجابة: الإيدز هو متلازمة نقص المناعة المكتسبة ، وهو ناتج عن فيروس نقص المناعة البشرية - فيروس نقص المناعة البشرية. هذا الفيروس يقلل من مناعة الجسم البشري. لذلك إذا دخل أي ميكروب إلى جسم الإنسان فإنه يتسبب في مرض يقتل الشخص.
ينتقل الفيروس من شخص مصاب إلى شخص آخر بإحدى الطرق التالية:
(أ) نقل الدم.
(ب) من الأم (المصابة) إلى الجنين في الرحم.
(ج) من حليب الأم إلى الرضاعة.
(د) عن طريق الاتصال الجنسي.
(هـ) مشاركة الإبرة مع شخص مصاب.

السؤال الرابع عشر: التعرض لميكروب معدي أو الإصابة به لا يعني بالضرورة الإصابة بمرض يمكن ملاحظته. يشرح.
إجابة: هذا لأن جهاز المناعة في أجسامنا عادة ما يقاوم الميكروبات. جسمنا لديه خلايا متخصصة في قتل الميكروبات المعدية. عندما تدخل أي ميكروبات أو جسم غريب إلى نظامنا ، تصبح هذه الخلايا نشطة وتقتل الميكروبات التي يمكن أن تسبب أي ضرر للجسم. تعمل هذه الخلايا المناعية على قتل العدوى ولا يصاب الشخص بالمرض.

السؤال الخامس عشر: ما هي القيود الثلاثة لنهج التعامل مع الأمراض المعدية؟
إجابة: القيود الثلاثة هي:
(1) إذا كان شخص ما مصابًا بمرض ، فإن وظائف الجسم تتضرر وقد لا تتعافى تمامًا.
(2) نظرًا لأن العلاج سيستغرق وقتًا ، فمن المحتمل أن يظل الشخص المصاب بمرض طريح الفراش لبعض الوقت.
(3) يمكن أن يكون الشخص المعدي بمثابة المصدر الذي قد تنتشر منه العدوى إلى أشخاص آخرين.

السؤال 16. اذكر الطرق الشائعة لانتقال الأمراض.
إجابة:

الطرق الشائعة لانتقال الأمراض هي:
(1) عن طريق الجو & # 8211 السعال والبرد والسل
(2) عن طريق الطعام والماء & # 8211 التيفود واليرقان
(3) عن طريق لدغة البعوض & # 8211 الملاريا
(4) بواسطة حيوان مسعور & # 8211 داء الكلب
(5) عن طريق الاتصال المباشر & # 8211 عدوى الجلد ، الجدري ، الإيدز
(6) عن طريق الاتصال غير المباشر & # 8211 التيفود وجدري الماء

السؤال السابع عشر: ما هي الشروط الأساسية للتمتع بصحة جيدة؟
إجابة: الشروط الأساسية للصحة الجيدة هي:
(1) نظام غذائي سليم متوازن ومغذي
(2) النظافة الشخصية
(3) محيط نظيف وبيئة نظيفة
(4) راحة منتظمة
(5) الراحة المناسبة
(6) الوضع الاقتصادي الجيد.

حلول NCERT للفئة 9 العلوم الفصل 13 أسئلة نوع الإجابة الطويلة

السؤال 1. إذا أصيب أحد أفراد الأسرة بمرض معد ، فما هي الاحتياطات التي ستوصي أفراد الأسرة الآخرين بها؟
إجابة: بالنسبة لشخص مصاب بمرض معدي في الأسرة ، يجب اتخاذ الاحتياطات التالية:
(1) أن يكون محيط المنزل نظيفًا.
(2) يجب عزل المصاب في غرفة منفصلة.
(3) يجب تعقيم ملابس المريض وأوانيه بانتظام.
(4) يجب على المريض استخدام مناشف ومنديل منفصل.
(5) يجب عدم السماح للأطفال بزيارة الشخص المصاب.
(6) يجب إعطاء المريض مياه شرب نظيفة ومغلية.
(7) يجب إعطاء نظام غذائي متوازن ومغذي يوفر الكثير من الطاقة.
(8) يجب أن يكون هناك صمت ويجب إعطاء المريض الكثير من الراحة في الفراش للتغلب على العدوى.

السؤال 2. ما هو المرض؟ تصنيف المرض على أساس المدة وسبب العدوى.
إجابة: مرض يمكن تعريفها على أنها حالة صحية للإنسان غير مريحة وغير مريحة. أثناء المرض ، يتغير أداء أو ظهور جهاز أو أكثر من أجهزة الجسم.
تصنيف:
(أ) على أساس المدة:
الأمراض الحادة: الأمراض التي تستمر لفترة قصيرة فقط. على سبيل المثال ، الصداع ونزلات البرد وما إلى ذلك.
الأمراض المزمنة: الأمراض التي تستمر لفترة طويلة تسمى الأمراض المزمنة مثل السل.
(ب) بناءً على السبب: يمكن تصنيف المرض على أنه مرض معدي / معدي وأمراض غير معدية أو غير معدية.
أمراض معدية: تحدث هذه الأمراض بسبب الميكروبات ويمكن أن تنتقل من شخص إلى آخر.
الأمراض غير المعدية: لا ينتشر هذا النوع من الأمراض في المجتمع ، بل يبقى داخليًا. مثال ، السرطان ، التشوهات الجينية.

السؤال 3. ما هي الطرق المختلفة المستخدمة في علاج الأمراض والوقاية منها؟
إجابة: مبادئ علاج الأمراض هي:
(1) للحد من تأثير الأمراض.
(2) لقتل سبب المرض أي قتل الميكروبات مثل البكتيريا والفطريات والأوليات.
مبادئ الوقاية هي:
(أ) الطرق العامة: يتعلق بمنع التعرض للميكروبات. يمكن القيام بذلك بالطرق التالية:

  1. لتفادي العدوى المنقولة عن طريق الهواء -تجنب زيارة الأماكن العامة ، وقم بتغطية أنفك وفمك أثناء العطس أو السعال
  2. للعدوى التي تنقلها المياه -اشرب ماءً آمنًا ونظيفًا ومغليًا.
  3. للأمراض المنقولة بالنواقل-حافظ على نظافة البيئة المحيطة ، واحتفظ بالطعام والماء مغطى ونظيفًا. لا تدع أي ماء يقف لأنه يصبح أرضًا خصبة للبعوض.
  4. الحصانة الذاتية -إنها آلية للدفاع عن النفس في نظامنا يمكنها محاربة وقتل الميكروبات التي تدخل أجسامنا.

(ب) طرق محددة -عن طريق إعطاء اللقاحات وتحصين الأطفال الذي يتم إعطاؤه للأطفال للوقاية من العدوى والأمراض.

السؤال 4 - حدد طريقة انتقال الأمراض التالية:
الملاريا ، الإيدز ، اليرقان ، التيفوئيد ، الكوليرا ، داء الكلب ، السل ، الإسهال ، التهاب الكبد ، الأنفلونزا.
إجابة:

SL. لا. الأمراض طريقة الإرسال
1. ملاريا لدغة البعوض (أنثى بعوضة الأنوفيلة تحمل الأوليات)
2. الإيدز الدم المصاب ، السائل المنوي ، حليب الأم ، من الأم إلى الجنين.
3. اليرقان المياة الملوثة.
4. التيفوئيد الطعام والماء الملوثان.
5. كوليرا الطعام والماء الملوثان.
6. داء الكلب لدغة حيوان مسعور.
7. مرض الدرن قطرات السعال والعطس.
8. إسهال الطعام والماء الملوثان.
9. التهاب الكبد الطعام والماء الملوثان.
10. الانفلونزا قطرات السعال والعطس.


السؤال الخامس: قم بتسمية جميع الكائنات الحية الدقيقة المسببة للأمراض المعدية واذكر بعض الأمراض التي يسببها كل كائن حي دقيق.

إجابة:

عدوى الكائنات الحية الدقيقة مرض
بكتيريا السل والتيفوئيد والإسهال والكوليرا
فايروس شلل الأطفال ، الإيدز ، جدري الماء
الكائنات الاوليه الملاريا وداء الأميبات والكالازار ومرض النوم
الفطريات التسمم الغذائي وأمراض الجلد

حلول NCERT للفئة 9 العلوم الفصل 13 الأسئلة القائمة على القيمة

السؤال الأول: ينتشر الإيدز على مستوى العالم بمعدل سريع جدًا ، وقد قامت مجموعة من طلاب الفصل التاسع بعمل وحدة حول الوقاية منه ونشروها على موقع التواصل الاجتماعي.
(أ) ما هو سبب الإيدز؟
(ب) إعطاء أي منعين لها.
(ج) ما قيمة هؤلاء الطلاب المنعكسة في هذا الفعل؟
إجابة:
(أ) فيروس نقص المناعة البشرية.
(ب) هناك نوعان من التدابير الوقائية لمكافحة الإيدز ، وهما استخدام الحقن التي تستخدم لمرة واحدة ، وفحص الدم قبل نقل الدم للكشف عن فيروس نقص المناعة البشرية.
(ج) أظهر الطلاب المسؤولية الأخلاقية والوعي العام.

السؤال 2. هناك حظر على بيع المواد الغذائية السريعة في مقاصف المدارس. لاحظ أحد الطلاب أنه في مقصف مدرسته تم بيع مشروب بارد ورقائق البطاطس وكوب نودلز. يقوم بإبلاغ أساتذته ومكتب المدرسة بهذا الأمر. بعد ذلك ، تم إيقاف بيع الوجبات السريعة في الكانتين ومراقبتها.
(أ) لماذا يعد النظام الغذائي المتوازن ضروريًا للحفاظ على صحة الجسم؟
(ب) اذكر اثنين من الأمراض التي تسببها الوجبات السريعة.
(ج) ما هي قيم هذا الطالب التي تنعكس؟
إجابة:
(أ) يوفر النظام الغذائي المتوازن جميع العناصر الغذائية لجسمنا بكميات مناسبة ويحافظ على صحة أجسامنا.
(ب) أمراض القلب والسمنة.
(ج) أظهر الطالب وعياً عاماً ومواطناً مسؤولاً.

السؤال الثالث. شقيق سودها البالغ من العمر 5 سنوات أصيب بحمى شديدة لمدة يومين يصفه الطبيب بالمضادات الحيوية. يسأل سودها بتردد عن اسم المرض الذي أصيب به شقيقه ولماذا نصحه بتناول المضادات الحيوية دون أي تشخيص؟
(أ) هل الحمى مرض؟
(ب) ما هو دور المضادات الحيوية؟
(ج) ما هي قيمة Sudha المنعكسة في الفعل أعلاه؟
إجابة:
(أ) الحمى ليست مرضا بل هي عرض.
(ب) المضادات الحيوية هي أدوية ينصح بتناولها فقط عندما يكون جهاز المناعة لدى المريض غير قادر على محاربة الميكروبات.
(ج) أظهر سودها المسؤولية الأخلاقية والوعي العام.

السؤال 4. كانت الملاريا في حالة تفشي المرض في منطقة محلية في إحدى المدن. اعتقد الناس أن لدغة البعوض تسبب الملاريا وبدأت في قتل البعوض. طلبت أنيتا من الجماهير تنظيف مناطق تكاثر البعوض ، وإضافة الزيت على المسطحات المائية وتنظيف جميع المناطق التي توجد بها المياه الراكدة.
(أ) ما هو سبب الملاريا؟
(ب) أعط طريقتين لمنعه.
(ج) ما هي قيمة أنيتا المنعكسة في هذا الفعل؟
إجابة:
(أ) تسبب الملاريا بسبب البروتوزوا المسماة المتصورة.
(ب) طريقتان للوقاية من الملاريا هما:
(ط) تنظيف جميع مناطق تكاثر البعوض ، أي المياه الراكدة.
(2) استخدام طارد البعوض.
(ج) أظهرت أنيتا قيم المسؤولية الاجتماعية والوعي الذاتي.

السؤال 5. كانت لاتيكا تعاني من جدري الماء ونصحها الطبيب بالبقاء في المنزل. تقنعها صديقة Latika بالذهاب في نزهة صفية معها والاستمتاع. لكن لاتيكا ترفض وتبقى في المنزل.
(أ) ما هو سبب الإصابة بجدري الماء؟
(ب) أخذ الحيطة عنه.
(ج) ما هي قيمة اللاتيكا التي تنعكس في عدم الذهاب للنزهة.
إجابة:
(أ) يسبب الفيروس جدري الماء.
(ب) من احتياطات تجنب انتشار جدري الماء الابتعاد عن الأماكن العامة عند الإصابة به. خذ التطعيم.
(ج) أظهر Latika المسؤولية الأخلاقية والوعي الذاتي.


تشير دراسة جديدة إلى أن المضادات الحيوية يمكن أن تضعف جهاز المناعة

نظرًا لأن المزيد من سلالات البكتيريا أصبحت مقاومة للمضادات الحيوية ، يحذر العلماء من أننا قد نعود قريبًا إلى "العصور المظلمة للطب" ، حيث تكون عقاقيرنا غير فعالة حتى ضد أبسط أنواع العدوى. أثناء التحقيق في الآثار الجانبية للمضادات الحيوية وكيف يمكن للبكتيريا تطوير مقاومة لها ، وجد باحثون من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وجامعة هارفارد أن الأدوية يمكن أن تعمل بالفعل ضد الجسم ، مما يضعف قدرة الجهاز المناعي على محاربة الحشرات.

لمنع سيناريو يوم القيامة المحتمل "للبكتيريا الخارقة" ، تعمل فرق من العلماء على تطوير علاجات جديدة لا تتطلب عقاقير ، مثل المواد المضادة للميكروبات والأضواء والبكتيريا المفترسة. لكن المضادات الحيوية ستظل تلعب دورًا مهمًا في العلاجات المستقبلية ، حيث يكتشف الباحثون فئات جديدة منها أو تشحن القديمة. ومن هذا المنطلق ، من المفيد الحصول على فهم أفضل لما تفعله المضادات الحيوية بالجسم.

هدفت الدراسة الجديدة ، التي أجراها باحثون في جامعة هارفارد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ومعهد ويس للهندسة المستوحاة بيولوجيًا ومعهد برود ، إلى التحقيق في الطرق التي تؤثر بها المضادات الحيوية على الجسم ، وكيف أثرت هذه التأثيرات بدورها على البكتيريا الغازية والجراثيم. الخلايا المناعية للمضيف. ولم تكن التغييرات دائمًا للأفضل.

يقول جيسون يانغ ، المؤلف الأول المشارك للدراسة: "تتفاعل المضادات الحيوية مع الخلايا ، وخاصة الخلايا المناعية ، بطرق لم نتوقعها". "والسياق الكيميائي الحيوي ، الذي يتم تغييره بواسطة المضادات الحيوية والخلايا في الأنسجة المحيطة ، مهم عندما تحاول التنبؤ بكيفية عمل دواء ما في أشخاص مختلفين أو في حالات عدوى مختلفة."

أصاب الباحثون الفئران بـ بكتريا قولونية البكتيريا ، ثم عالجتها بمضاد حيوي شائع يسمى سيبروفلوكساسين. من خلال القيام بذلك ، وجدوا أن الدواء يؤثر بشكل مباشر على أنسجة الفئران ، مما يؤدي بدوره إلى تغيير نواتج الأيض التي تطلقها تلك الخلايا أثناء عملية التمثيل الغذائي. وقد أدت هذه التغييرات إلى نتائج عكسية ، حيث تعمل المستقلبات بالفعل على صنع ال بكتريا قولونية أكثر مقاومة للمضادات الحيوية. في الوقت نفسه ، يمكن للأدوية أن تجعل جهاز المناعة أقل فعالية بشكل عام: تم العثور على الخلايا المناعية المسماة البلاعم أقل فعالية في مكافحة العدوى ، لأن المضاد الحيوي يخنق التنفس.

أظهرت دراسة جديدة أن المضادات الحيوية يمكن أن تؤثر بشكل مباشر على خلايا الحيوان ، وأن التغييرات ليست دائمًا للأفضل

"You generally assume that antibiotics will significantly impact the bacterial cells, and yet here they seem to be triggering responses in mammalian cells," says James Collins, senior author of the study. "The drugs are producing changes that are actually counterproductive to the treatment effort. They reduce the bacterial susceptibility to antibiotics, and the drugs themselves reduce the functional benefit of the immune cells."

While it sure doesn't sound like good news, the researchers say that it's helpful to improve our understanding of what antibiotics are doing to the immune system. Next up, the researchers plan to conduct more detailed animal studies using other antibiotics, and possibly study the metabolites in human patients that are already being treated with antibiotics to see how well the findings may translate across.


تنصل:

كخدمة لقرائنا ، توفر Harvard Health Publishing إمكانية الوصول إلى مكتبتنا للمحتوى المؤرشف. Please note the date of last review or update on all articles. لا يجب استخدام أي محتوى على هذا الموقع ، بغض النظر عن التاريخ ، كبديل للنصيحة الطبية المباشرة من طبيبك أو أي طبيب مؤهل آخر.

تعليقات

Can you elaborate on why mucus comes out of anus. I go to toilet in the morning. Its a good mtion. Then when I go for a walk along with gas some mucus/ water comes. Even during day some mucus comes with gas. What can be reason? Doctor has suggested Colono scopy.

Of all of these newsletters, the following is my favorite quote: “Mucus is underappreciated.” I’m going to try to use it once per day this week. Stay healthy.

RE Sex & UTIs: going from several years of almost 1:1 correspondence between vaginal intercourse followed by UTI, I established a habit of carefully cleaning the vaginal area with a baby wipe, continuing back to include the anal area before bed or in anticipation of sex. It’s been months (perhaps as long as a year) since I had an infection. I concluded that just as is true with other parts of my body, new wrinkles were making little hiding places for fecal bacteria, and that extra care for me, and a quick wipe for my husband might be helpful. And so it is.
Kathleen


Vaccines impact on the immune system

Do vaccines overwhelm the immune system? (Too many vaccines?)

Studies on the diversity of antibody specificities indicate that the immune system has the capacity to respond to extremely large numbers of immunologically distinct regions of viruses and bacteria. Current data suggest that the theoretical capacity determined by the genes that make different antibodies would allow for as many as 10 9 -10 11 different kinds of antibodies (i.e., 1 billion to 100 billion). But this theoretical capacity is limited by the number of circulating antibody-producing cells (B cells or lymphocytes) and the likely redundancy of antibodies generated by one individual.

A more practical way to determine the diversity of the immune response would be to estimate the number of vaccines to which a child could respond at one time. Assuming the quantities of antibodies likely generated by an individual in 1 ml of blood (one-fifth of a teaspoon) during seven days after exposure to a vaccine, and the number of different specificities of those antibodies, then each infant would have the capacity to respond to about 10,000 vaccines at any one time. Using this estimate, one would predict that if 11 vaccines were given to infants at one time, then about 0.1 percent of the immune system would be "used up."

However, because B cells and other lymphocytes are constantly replenished, a vaccine never really "uses up" a fraction of the immune system. For example, the immune system has the ability to replenish about 2 billion lymphocytes each day. This replacement activity illustrates the enormous capacity of the immune system to generate lymphocytes as needed.

Parents may also take comfort in knowing that children are exposed to fewer immunologic components (like proteins and sugars [polysaccharides]) in vaccines today than in the past. The table below summarizes the number of proteins and polysaccharides contained in routinely recommended vaccines administered during the past 100 years. Although we now give children more vaccines, the actual number of immunologic components in vaccines has declined.

/>To view the full size infographic, click this photo or the link below. Whereas previously one vaccine, smallpox, contained about 200 proteins, now the 14* routinely recommended vaccines contain about 160 immunologic components (i.e., proteins or polysaccharides). Two factors account for this decline: first, the worldwide eradication of smallpox obviated the need for that vaccine, and second, advances in protein chemistry have resulted in vaccines containing fewer antigens (e.g., replacement of whole-cell with acellular pertussis vaccine). Check this infographic and the table below it for more information:

*Infants and young children receive vaccines to prevent 14 different diseases some are given in combination.

Number of immunogenic proteins or sugars (polysaccharides) contained in vaccines over the past 100 years

1900 | Totals:

1960 | Totals:

1980 | Totals:

  • Diphtheria - Proteins: 1
  • Tetanus - Proteins: 1
  • Whole cell Pertussis - Proteins/Sugars:

2000 | Totals: 134-137

  • Diphtheria - Proteins: 1
  • Tetanus - Proteins: 1
  • Acellular pertussis- Proteins: 2-5
  • Polio - Proteins: 15
  • Measles - Proteins: 10
  • Mumps - Proteins: 9
  • Rubella - Proteins: 5
  • Hib - Proteins: 2
  • Varicella - Proteins: 69
  • Pneumococcus - Proteins/Sugars: 8
  • التهاب الكبد ب- Proteins: 1
  • Influenza - Proteins: 11

2021 | Totals: 149-157

  • Diphtheria - Proteins: 1
  • Tetanus - Proteins: 1
  • Acellular pertussis- Proteins: 2-5
  • Polio - Proteins: 15
  • Measles - Proteins: 10
  • Mumps - Proteins: 9
  • Rubella - Proteins: 5
  • Hib - Proteins: 2
  • Varicella - Proteins: 69
  • Pneumococcus - Proteins/Sugars: 8
  • التهاب الكبد ب- Proteins: 1
  • Influenza - Proteins: 11
  • Rotavirus - Proteins: 11-16
  • التهاب الكبد A – Proteins: 4

Adapted from: Offit PA, et al. Addressing parents' concerns: Do vaccines weaken or overwhelm the infant's immune system? Pediatrics 2002109:124-129.

Learn more about concerns surrounding the number of vaccines by watching this short video, part of the Talking About Vaccines with Dr. Paul Offit video series.

Do vaccines weaken the immune system?

Vaccinated children are not at greater risk of other infections (infections not prevented by the vaccines) than unvaccinated children. On the contrary, in Germany, a study of 496 vaccinated and unvaccinated children found that children who received immunizations against diphtheria, pertussis, tetanus, المستدمية النزلية type b (Hib) and polio within the first three months of life had fewer infections with vaccine-related and unrelated pathogens than the non-vaccinated group.

Bacterial and viral infections, on the other hand, often predispose children and adults to severe, invasive infections with other pathogens. For example, children with pneumococcal pneumonia are more likely to have had a recent influenza infection than other children. Similarly, varicella infection increases susceptibility to the 'flesh-eating bacteria (i.e., group A strep).

Can sick children receive vaccines?

Some parents might be concerned that children with acute illnesses are less likely to respond to vaccines or are more likely to develop severe reactions to vaccines than are healthy children. Alternatively, some parents might believe that children who are ill shouldn't further burden an immune system already committed to fighting an infection. However, vaccine-specific antibody responses and rates of vaccine-associated adverse reactions of children with mild or moderate illnesses are comparable to those of healthy children. For example, the presence of upper respiratory tract infections, ear infections, fever, skin infections or diarrhea does not affect the level of protective antibodies induced by immunization.

Data on the capacity of vaccines to induce protective immune responses in children with severe infections (such as those with bacterial pneumonia or meningitis) are lacking. Although a delay in vaccines is recommended for children with severe illnesses until the symptoms of illness resolve, this recommendation is not based on the likelihood that the child will have an inadequate immune response to the vaccine. Rather, the reason for deferring immunization is to avoid superimposing a reaction to the vaccine on the underlying illness or to mistakenly attribute a manifestation of the underlying illness to the vaccine.

Are children too young to receive vaccines?

No. If children are not too young to be permanently harmed or killed by viruses or bacteria, they aren't too young to be vaccinated to prevent those diseases. Because the diseases that vaccines prevent often occur in very young infants, the only way to prevent them is to give vaccines soon after birth. Fortunately, infants given vaccines in the first few months of life are quite capable of making a protective immune response.

Can children manage so many vaccines?

The mother's womb is essentially a sterile environment. The fluid surrounding the baby is free from bacteria. However, within minutes of leaving the womb, the child must confront thousands of bacteria. By the end of the first week of life, the child's skin, nose, throat and intestines are covered with tens of thousands of different bacteria.

Fortunately, from the moment of birth, infants begin to develop an active immune response to these bacteria — an immune response that prevents these bacteria from entering the bloodstream and causing harm.

The vaccines that children receive in the first two years of life are just a drop in the ocean when compared with the tens of thousands of environmental challenges that babies successfully manage every day.


What mAbs are made of

Monoclonal antibodies are man-made proteins that act like human antibodies in the immune system. There are 4 different ways they can be made and are named based on what they are made of.

  • Murine: These are made from mouse proteins and the names of the treatments end in -omab.
  • جhimeric: These proteins are a combination of part mouse and part human and the names of the treatments end in -ximab.
  • حumanized: These are made from small parts of mouse proteins attached to human proteins and the names of the treatments end in -zumab
  • حuman: These are fully human proteins and the names of the treatments end in -umab.

If Your Immune System Is Compromised, Can You Get Vaccinated?

For patients with compromised immune systems, getting vaccinated often involves making complex decisions. The protection a vaccine provides is especially important to prevent illness, but do vaccines come with added risks?

كليفلاند كلينك هي مركز طبي أكاديمي غير هادف للربح. يساعد الإعلان على موقعنا في دعم مهمتنا. نحن لا نصادق على المنتجات أو الخدمات التي لا تتبع كليفلاند كلينك. سياسة

Whether your system is weakened by conditions such as rheumatoid arthritis or HIV or compromised by medications such as biologics, check with your healthcare provider before receiving a vaccine.

Elizabeth Kirchner, CNP, who specializes in rheumatologic and immunologic disease, explains what risks and options patients should consider. She adds that research is underway to evaluate the safety of certain types of vaccines.

Who qualifies as “immunocompromised”?

Your immune system can be compromised in several different ways. One example is an immunodeficiency, such as an acquired disease like HIV or congenital condition such as common variable immunodeficiency.

But common autoimmune inflammatory diseases can leave your immune system weakened, too. These include rheumatoid arthritis, Crohn’s disease and others.

Medications play a part, too, such as biologic drugs used to treat rheumatoid arthritis and similar conditions. These drugs are designed to stop the immune system from malfunctioning, Kirchner says.

Which vaccines pose a risk?

So-called “live” vaccines carry the biggest risk for immunocompromised patients. Examples of live vaccines include herpes zoster (shingles) the measles, mumps and rubella (MMR) vaccine and yellow fever. The FluMist version of the flu vaccine is live, too.

Timing is everything in some cases. Patients whose disease may progress to the point of needing biologic drugs in a few years might want to get vaccinated sooner rather than later.

Instead of gently “poking” the immune system to create antibodies as it would for typical patients, a live vaccine might make someone with a compromised system ill because of underlying problems with their immune response, Kirchner notes.

She offers an example: “If you have HIV, and you have less than 350 T-cells, then we don’t like to give the shingles vaccine.”

She adds that in most cases, even patients with low T-cells who mistakenly receive the shingles vaccine don’t suffer ill effects. But general guidance suggests against it.

In addition, patients who take certain biologic drugs for rheumatoid arthritis or similar conditions face a higher risk of developing “disseminated shingles.” In these cases, patients may actually get the virus from the immunization.

These cases are rare but serious. The patient’s immune system becomes so suppressed that instead of just presenting in one area, the virus shows up everywhere in the body, including the inside of the eyes, Kirchner says. “It can cause not only pain, itching, burning, but blindness — and in rare cases it could be fatal.”

Are vaccines always off limits?

ليس بالضرورة. If you have a compromised system, talk to your doctor about risks and benefits specific to your condition. Then weigh your options carefully, Kirchner advises.

Timing is everything in some cases. Patients whose disease may progress to the point of needing biologic drugs in a few years might want to get vaccinated sooner rather than later, for example, before the opportunity closes to receive that vaccine and get critical protection from shingles.

“Anybody who’s a candidate should get the herpes zoster vaccine while they’re still a candidate,” Kirchner says.

Current thinking and future research

If you’re a patient taking a biologic drug, current thinking says the shingles vaccine may be too risky. Yet some studies do suggest the vaccine may be safe for patients taking these drugs.

Studies such as the VERVE clinical trial are underway to confirm whether that’s the case. This trial will evaluate the shingles vaccine in about 1,000 patients who are taking biologics known as anti-tumor necrosis factor drugs (anti-TNFs).

“The expectation is we’re going to find out it’s safer for people than we’ve thought, that we can offer the vaccine to more people who have been on this particular class of drug,” Kirchner says. Final data from the trial should be available this fall.

كليفلاند كلينك هي مركز طبي أكاديمي غير هادف للربح. يساعد الإعلان على موقعنا في دعم مهمتنا. نحن لا نصادق على المنتجات أو الخدمات التي لا تتبع كليفلاند كلينك. سياسة


Why antibodies are crucial to fighting viruses

A COVID-19 blood test is administered outside of Delmont Medical Care on April 22, 2020 in Franklin Square, New York. The test identifies antibodies to the coronavirus. (Credit: Al Bello/Getty Images)

أنت حر في مشاركة هذه المقالة بموجب ترخيص Attribution 4.0 International.

With millions of COVID-19 cases reported across the globe, antibody tests offer a way to find out if we’ve been exposed to the coronavirus that causes the disease. But what are antibodies?

Antibody tests can detect the presence of antibodies in the blood that bind to the coronavirus that causes COVID-19. But why are they antibodies so important? And if we have them, does that mean we’re immune to COVID-19? And if not, why not?

You may have heard news reports explaining that antibody tests are key to slowing the infection rate. You may also have heard medical experts warn that having the antibodies may not guarantee immunity against a second COVID-19 infection.

Here, Jonathan Fogle, associate professor of microbiology and immunology at North Carolina State University, explains what antibodies are and why they are so important:

What are antibodies, and how do we make them?

Antibodies, also known as immunoglobulins (Ig), are specialized proteins that bind to a uniquely shaped object—called an antigen—that is found on the surface of a pathogen. These pathogens can be things such as bacteria or viruses.

Antibodies are produced by B lymphocytes, known as B cells, which are specialized white blood cells of the immune system. B cells have antibodies on their cell surface that allow them to recognize anything foreign.

When they encounter a pathogen, the B cells transform into plasma cells, which start producing antibodies that are designed to bind to an antigen that is specific to this pathogen.

How do antibodies stop an infection?

Plasma cells release large amounts of antibody into the body’s circulation. This protects us in two main ways.

First, antibodies can bind to antigens on the outside of the pathogen to stop it from entering our cells. This is particularly important for viruses, which enter human cells to replicate (so if the virus is stopped from entering your cells, you won’t get sick).

Second, by binding to antigens on the pathogen, antibodies also signal other white blood cells known as phagocytic cells, which engulf and destroy the pathogen. So, in short, antibodies can both neutralize a virus and mark it for destruction.

Why do we produce antibodies?

Antibodies form part of our adaptive immune response, which is a refined, targeted response to a specific antigen.

The first time we encounter a virus, some of our B cells become plasma cells, but others transform into memory B cells. The second time you’re exposed to the same pathogen, these memory cells quickly transform into plasma cells that produce large amounts of antigen-specific antibodies to fight the infection.

The first time someone is infected by a specific pathogen, it normally takes a few weeks to manufacture antigen-specific antibodies. But if we are re-exposed to the same pathogen, the production of antigen-specific antibodies is rapid, usually within the first day.

This is why we’re so dependent on vaccines to protect us from a lot of pathogens. Vaccines usually contain pieces of the pathogen that can stimulate our immune systems to manufacture antigen-specific antibodies and produce memory cells. So if we are exposed to this pathogen again, we are already prepared to respond very quickly.

If we have antibodies, does this mean we will always be protected?

This novel coronavirus is new to the human population—we have never been exposed to it before—so there are many unknowns about how we respond to it. Across any population, there is a high degree of individual variability in our antibody responses to a pathogen in the amount, type, and quality of antibodies that we make.

Some people make many high-quality antibodies that are very good at recognizing the relevant antigen and binding to it. If this happens, the virus is rapidly bound by antibodies and eliminated before it can even cause an infection.

Other people make antibodies, but they’re not as effective at binding the pathogen. In this situation, the antibodies only provide partial protection: they slow the virus down but the virus can still cause some degree of infection. These individuals usually exhibit some symptoms and shed the virus for a longer period of time.

There are also some people who either produce very little or very poor quality antibodies. In this case, although these people produce antibodies, the immunity is not very effective so they can experience prolonged infection with more severe symptoms. They are also likely to be re-infected at a later point in time.

This is one of the big unknowns with this new coronavirus: What percentage of the population falls into this category? Do antibodies always form after an infection?
We generally expect antibodies to form following infection, but there are certain cases where this might not occur. The adaptive immune system, which is what we have been talking about so far, is only one part of our immune response. We also have another type of immune system known as the innate immune system. The innate immune system is our frontline defense, the first system to respond to a new infection. This includes cells such as neutrophils, macrophages, and dendritic cells.

Unlike the adaptive immune system, which includes antigen-specific antibodies that take time to develop, the innate immune system responds to antigens very quickly but in a non-specific way. It attacks anything that “looks” foreign to the body, like components of a bacterial cell wall, or viral RNA and DNA. Quite often, the innate immune response will take care of an infection before the adaptive immune system even has a chance to start manufacturing antibodies.

The adaptive immune system involves more than just B cells, plasma cells, and antibodies—it also includes T cells. T cells are another population of white blood cells that can develop into memory cells, just as B cells can. They can also differentiate into specialized cells that kill virus-infected cells. The functions of T cells and B cells are different.

B cells develop into plasma cells that produce antibodies (T cells do not) T cells directly kill virus-infected cells (B cells do not). Sometimes individuals with a very vigorous T cell immune response will be protected from a pathogen even though they produce low amounts of antibody. The T cell immune response is much more difficult to measure than the antibody response and is usually only evaluated in specialized research settings.


شاهد الفيديو: ELIMINATE DIGESTIVE AND INTESTINAL PROBLEMS (شهر نوفمبر 2022).